El Poli llevó su experiencia sobre permanencia estudiantil a la Cumbre Líderes por la Educación 2026
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El Poli hizo parte de la 13.ª Cumbre Líderes por la Educación 2026, un espacio que reunió el 23 y 24 de septiembre, en El Cubo de Colsubsidio, en Bogotá, a diferentes voces del sector educativo para conversar sobre los retos y las oportunidades que enfrenta la educación en Colombia.
En esta edición, uno de los temas centrales fue la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo. Precisamente, el rector Juan Fernando Montañez, participó en el panel “Los datos clave: ¿miles de estudiantes abandonan el sistema?... ¿qué está funcionando para retenerlos?”, donde compartió la experiencia de la Institución y algunas de las estrategias que se han desarrollado para facilitar el acceso y acompañar a los estudiantes durante su trayectoria académica.
Durante su intervención, el rector destacó que hablar de deserción implica también entender las realidades económicas y sociales de quienes llegan a la educación superior. En el caso del Poli, explicó, cerca del 90 % de los estudiantes financia directamente su programa y alrededor del 65 % trabaja, una realidad que plantea retos importantes para garantizar que puedan continuar con sus estudios.
Frente a este panorama, resaltó el papel que ha tenido la tecnología en el modelo educativo del Poli y el trabajo que la Institución ha realizado durante años para ampliar las posibilidades de acceso a la educación superior. El modelo virtual, la presencia en distintas regiones del país y una oferta que llega a estudiantes de cerca de 980 municipios hacen parte de esta apuesta por acercar la educación a más personas.
El rector también compartió algunas de las medidas que el Poli ha implementado para responder a las dificultades económicas de sus estudiantes. Entre ellas, mencionó alternativas de financiación y líneas de crédito que han permitido acompañar a quienes tienen dificultades para asumir el costo de su matrícula.
Pero el acompañamiento, señaló, va más allá del pago de los estudios. A través de la Fundación Huella Grancolombiana del Poli, la Institución también destina recursos para apoyar necesidades relacionadas con transporte, alimentación y conectividad, entendiendo que estos factores pueden ser determinantes para que un estudiante permanezca en las aulas.
“Lo que hacemos es apalancar educación de alta calidad en tecnología para la gente”, fue una de las ideas que atravesó su intervención, al referirse al compromiso institucional de generar oportunidades para quienes históricamente han encontrado barreras para acceder a la educación superior.
Durante el panel, Montañez también se refirió a un desafío que hoy atraviesa a las instituciones educativas: cómo hablarles a los jóvenes sobre el valor de continuar su formación en un contexto marcado por la inteligencia artificial y por nuevas formas de aprender y trabajar.
En ese sentido, insistió en la necesidad de construir una educación pertinente, centrada en las personas y en capacidades que difícilmente pueden ser reemplazadas por la tecnología: la interacción, la convivencia, el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo en equipo.
Para el rector, además, la educación debe estar acompañada de una mirada más humana y de la capacidad de generar esperanza y oportunidades. Por eso, invitó a entender las trayectorias educativas desde las distintas realidades de los estudiantes y a seguir construyendo alternativas que les permitan encontrar en la educación una posibilidad real para transformar sus vidas.
La participación del Poli en esta Cumbre permitió, así, poner sobre la mesa una experiencia construida desde la diversidad de sus estudiantes y desde un modelo que busca combinar tecnología, acceso y acompañamiento. Un aporte a una conversación que sigue siendo fundamental para el país: cómo lograr que más personas no solo lleguen a la educación superior, sino que encuentren las condiciones necesarias para permanecer y culminar sus estudios.
