El Poli obtiene el primer lugar en el XVII Encuentro de Diseño Social

Las docentes investigadoras del Poli Marcela Téllez de la escuela de Comunicación, Artes Visuales y Digitales, Victoria Peters de la escuela de Diseño y Natalia Ortegón de la escuela de Estudios en Psicología, líderes del proyecto Lectura, Escritura e Ilustración, lenguajes para narrar desde los niños y niñas familiares de excombatientes, los sentimientos del miedo, la discriminación, el duelo y la noción de hogar, fueron reconocidas otorgándoles el primer lugar en la exposición del XVII Encuentro de Diseño Social, un evento organizado por la Red Académica de Diseño (RAD), que reúne semestralmente a programas de distintas instituciones de educación superior del país.

La propuesta presentada consistió en un video que explora la página web Voces del sentir, historias que revelan emociones, uno de los productos derivados de la investigación. A través de una narrativa construida desde la metáfora de las "paradas", el sitio web invita a recorrer las distintas etapas del proyecto y evidencia cómo la lectura, la conversación y la creación artística pueden convertirse en herramientas para comprender, expresar y compartir experiencias relacionadas con el miedo, la discriminación, el duelo y la noción de hogar.

Hablemos del proyecto…

El arte representado en cualquiera de sus formas constituye un lenguaje que posibilita la expresión de relatos, emociones, y memorias que difícilmente emergen mediante otros métodos. En el contexto de investigación – creación, las expresiones artísticas asumen un rol protagonista dentro de los proyectos que se realizan con y para las comunidades, pues se convierten en un espacio seguro, capaz de revelar a profundidad diferentes miradas del mundo, formas de sentir, vivir e interpretar realidades compartidas, tal como lo refleja este proyecto.

Esta iniciativa buscó generar espacios de conversación y reflexión con niñas y niños entre 6-12 años de la fundación Perros sin Raza, ubicada en la localidad de Bosa, Bogotá. Para ello, las docentes emplearon una metodología basada en la lectura en voz alta de ocho cuentos de literatura infantil previamente seleccionados que, a través de historias protagonizadas por animales, abordan experiencias relacionadas con el miedo, la discriminación, el duelo y la noción de hogar.

Durante algunos meses, las docentes investigadoras realizaron encuentros con las niñas y niños de la fundación, buscando reconocer las particularidades de sus contextos y las experiencias vividas por cada participante. En el desarrollo de estos encuentros, se realizaron ocho Talleres de Creación en los que la confianza se fue construyendo y con ello, la facilidad de asumir cuidadosamente los temas difíciles, generar reflexiones y formular las preguntas pertinentes.

Además, estas actividades permitieron que los niños y niñas entendieran estos procesos como un espacio seguro donde sus voces fueran comprendidas, escuchadas y validadas, entendiéndolos como sujetos de participación, en un contexto que históricamente los ha invalidado. 

Por otro lado, las docentes formularon diferentes materiales y técnicas para que los participantes plasmaran de qué manera conectaban con los sentimientos desarrollados durante las jornadas de encuentro. Como resultado, se lograron consolidar productos de creación artística sumamente interesantes que reflejaron los pensamientos, sentires e interpretaciones de los niños y niñas que compartían algunas similitudes en sus historias de vida. 

Este reconocimiento otorgado por la Red Académica de Diseño (RAD), evidencia el valor de las metodologías interdisciplinarias en el desarrollo de estos proyectos sociales y reafirman el compromiso de la institución con la investigación – creación. 

¡Felicitaciones a las investigadoras por su gran trabajo!

Para conocer a profundidad sobre este proyecto ganador, ingresa a la página web Voces del sentir, historias que revelan emociones: https://www.vocesdelsentir.com