Segunda sesión de la Cátedra Matilda en el Poli: construyendo caminos para las mujeres en STEM
Hace 1 hora
El pasado 8 de abril, el City Campus del Poli en Bogotá fue el escenario de la segunda sesión de la Cátedra Matilda, un espacio que siguió dándole vida a las conversaciones iniciadas durante el desayuno latinoamericano por el Día Internacional de la Mujer.
Esta jornada se realizó gracias a la organización de la Escuela de Optimización, Infraestructura y Automatización – OPINA, liderada por la profesora Carmelina Rosario Cárdenas, y contó con el apoyo de Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería (ACOFI) y el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI), y reunió a estudiantes, profesores, funcionarios y aliados externos con un mismo propósito: pasar de las ideas a las acciones.
El profesor Jairo Enrique Parra, de la Escuela OPINA, explicó que este segundo encuentro se pensó para aterrizar estrategias concretas que permitan motivar a más mujeres a interesarse y permanecer en áreas STEM, especialmente en ingeniería. “Queríamos que las ideas no se quedaran solo en la conversación, sino empezar a construir juntos caminos reales”, comentó.
La sesión comenzó con una introducción liderada por representantes de ACOFI y aliados, entre ellos: Adriana Páez Pino, cofundadora de la Cátedra Abierta Latinoamericana Matilda, quienes recordaron la importancia de seguir impulsando la participación de las mujeres en ingeniería. A partir de ahí, el espacio se dividió en dos momentos.
En el primero, los participantes compartieron experiencias muy cercanas: desde actividades en el colegio, iniciativas universitarias o incluso el papel de la familia en motivar a niñas y jóvenes a acercarse a la ciencia, la tecnología o la robótica. Fueron relatos sencillos, pero poderosos, que mostraron que muchas veces una palabra de apoyo o una oportunidad a tiempo puede marcar la diferencia.
En el segundo momento, el grupo se enfocó en construir propuestas. A partir del diálogo, surgieron ideas como la creación de pódcast donde mujeres puedan contar sus historias: qué las motivó a estudiar ingeniería, quiénes las apoyaron, qué retos enfrentaron y qué impacto han logrado. La idea es que esas voces inspiren a otras jóvenes que todavía están decidiendo su camino.
Además, se destacó la importancia de trabajar en red. Para el profesor Parra, estos espacios permiten no solo aprender de otras organizaciones y universidades, sino también compartir lo que se está haciendo bien en el Poli y generar nuevas alianzas que fortalezcan la formación de los estudiantes.
Desde ACOFI, su director ejecutivo, Luis Alberto González, también resaltó el valor de estas iniciativas. Explicó que, más allá de las grandes políticas, son este tipo de acciones concretas, las que pasan en el día a día, las que realmente ayudan a cerrar brechas históricas y a generar cambios sostenibles.
Luis Alberto González
Una mirada desde las estudiantes
Las estudiantes que participaron coincidieron en algo: este tipo de espacios hacen falta y marcan la diferencia. Daniela Cárdenas, de Ingeniería Industrial, señaló que estos talleres ayudan a fomentar la participación de las mujeres en la ciencia y a romper estigmas desde etapas tempranas.
Daniela Cárdenas
Por su parte, Paula Andrea Cárdenas destacó que la experiencia le permitió reafirmar que las mujeres también tienen un lugar en áreas como las matemáticas y la ingeniería.
Paula Andrea Cárdenas
Y Claudia Yaneth Castro añadió que estos espacios ayudan a cambiar la idea de que estos campos son solo para hombres: “Nosotras también podemos destacar y salir adelante en estos temas”.
Claudia Yaneth Castro
Así, la segunda sesión de la Cátedra Matilda cerró con algo claro: cuando se abren espacios de conversación y trabajo conjunto, empiezan a aparecer soluciones reales. Y, sobre todo, se fortalece una red que sigue apostándole a que más mujeres encuentren su lugar en la ingeniería.
