Profe Poli lidera estudio sobre prácticas reales en la enseñanza de las Ciencias Sociales
26 de Marzo de 2026
El profesor Juan Pablo Díaz Rodríguez, de la Escuela de Educación e Innovación del Poli, inició su investigación posdoctoral. El proyecto, titulado “Prácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia del profesorado en formación inicial de Colombia”, se desarrollará en alianza con la Universidad Nacional del Comahue, en Neuquén (Argentina).
Este trabajo parte de una pregunta muy concreta, pero importante para la educación en el país: ¿cómo están enseñando Historia y Ciencias Sociales quienes se están formando para ser docentes? Más allá de la teoría, la idea es mirar lo que realmente pasa en el aula: las decisiones que toman los futuros profesores, los retos que enfrentan y las dinámicas propias de cada contexto educativo.
Para entender mejor el panorama, la investigación también retoma cómo ha evolucionado la enseñanza de las Ciencias Sociales en Colombia. Desde los cambios normativos de las últimas décadas, como la integración de áreas y el enfoque interdisciplinar, han surgido debates importantes: por ejemplo, si disciplinas como la Historia o la Geografía han perdido protagonismo en la escuela. Hoy, en medio de nuevas discusiones y actualizaciones curriculares, este estudio busca aportar evidencia desde la práctica.
El proyecto estará dirigido por el doctor Miguel Ángel Jara, del Centro de Estudio e Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales y Humanidades, y contará con la participación de reconocidos académicos internacionales como Antoni Santisteban, de la Universidad de Barcelona, y Andrea Minte, de la Universidad de los Lagos (Chile).
Además de su desarrollo académico, la investigación será presentada a la convocatoria de investigación 2026, y sus resultados quedarán registrados institucionalmente en las plataformas del Poli.
Sin duda, esta es una oportunidad valiosa para visibilizar, a nivel internacional, el trabajo que se viene haciendo desde el Poli en formación docente y prácticas pedagógicas. Un paso más para seguir conectando la investigación con la realidad de las aulas y aportar a la educación del país.
