El Poli se suma al liderazgo de la Cátedra Internacional de Inclusión y Diversidad
Hace 26 minutos
En el marco del compromiso institucional por promover procesos formativos accesibles, diversos y contextualizados, las Licenciaturas en Educación Básica Primaria y Educación Infantil del Politécnico Grancolombiano consolidan su participación en la Cátedra Internacional de Inclusión y Diversidad. Este espacio permanente, concebido y liderado por el Colectivo de Encuentro y Construcción de Saberes en Educación Infantil, articula a diversas instituciones de educación superior de Colombia y Chile (la Universidad de Los Lagos en Osorno).
La integración del Poli a este espacio permite que nuestros licenciados y licenciadas en formación participen de manera motivada y voluntaria, enriqueciendo las discusiones con las realidades territoriales de las diversas regiones del país donde adelantan sus prácticas pedagógicas. El Poli, representado por las profesoras Claudia Dalia Alvarado Gómez y Tinalyd Gallardo, de la Licenciatura en Educación Básica Primaria y la Licenciatura en Educación Infantil respectivamente, comparten la mirada institucional sobre lo que representa ser parte de esta red viva y en constante evolución.
Voces y reflexiones en torno a la cátedra
Al indagar sobre el origen de esta alianza interinstitucional, la profesora Claudia Alvarado destaca cómo el Poli se integra a una dinámica colaborativa que ya venía caminando en el continente:
“La cátedra nace en el seno del Colectivo de Encuentro y Construcción de Saberes en Educación Infantil como una apuesta entre universidades de Colombia y Chile para fortalecer la formación de maestros. El Politécnico Grancolombiano se suma al reconocer su inmenso valor para enriquecer a nuestros estudiantes y atender las realidades territoriales, concibiendo este espacio como una oportunidad viva de inclusión, participación y trabajo en equipo”.
Metodología de la diversidad: vivir la inclusión en el aula virtual
Sobre el reto y el significado de construir conocimiento colectivo entre diversas universidades, la profesora Tinalyd Gallardo señala que la inclusión se experimenta desde la misma metodología del espacio:
“En el colectivo no solo teorizamos sobre inclusión, la vivimos metodológicamente. Convergemos en entornos híbridos, modalidades virtuales y presenciales, distintos niveles formativos y múltiples saberes. Articular tantas miradas y contextos de Colombia y Chile representa un desafío constante, pero es precisamente esa complejidad la que otorga un valor excepcional a la propuesta”.
Herramientas pedagógicas frente a modelos obsoletos
Al abordar la urgencia de formar a las nuevas generaciones de educadores en atención a la diversidad, la profesora Tinalyd Gallardo enfatiza la necesidad de pasar de los discursos a la práctica docente real:
“Nos enfrentamos a aulas muy diversas donde los modelos homogéneos ya no funcionan. Aunque las normativas exigen la inclusión, los profesores raras veces cuentan con herramientas concretas. Por eso la cátedra busca desmitificar el tema y brindar estrategias pedagógicas cotidianas que cualquier maestro pueda aplicar sin requerir grandes despliegues de recursos”.
Trascender la burocracia para transformar la sociedad
Finalmente, al evaluar los aprendizajes y el impacto en los futuros licenciados del Poli, la profesora Claudia Alvarado subraya el cambio de paradigma al que le apuesta el programa:
“El logro más significativo ha sido romper el mito de asociar la inclusión únicamente a la discapacidad o a trámites individuales. Llevamos el debate hacia el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la interculturalidad. No buscamos que los futuros licenciados se limiten a diligenciar formatos, sino que asuman la diversidad desde una postura crítica capaz de transformar socialmente la escuela”.
El valor de integrar redes académicas latinoamericanas
La vinculación activa a la Cátedra Internacional de Inclusión y Diversidad reafirma el compromiso del Politécnico Grancolombiano de conectar a sus estudiantes y docentes con debates de frontera, proyectando el saber regional colombiano en escenarios internacionales de cooperación académica.
5 Claves de nuestra participación en la cátedra internacional
Conexión interinstitucional e internacional: Articulamos a nuestros estudiantes con comunidades académicas de Colombia y Chile (como la Universidad de Los Lagos), enriqueciendo su perfil profesional con miradas latinoamericanas.
Inclusión en sentido amplio: Abordamos la diversidad más allá de la discapacidad, integrando realidades sociales, culturales y territoriales diversas de todo el país.
Enfoque en las barreras del entorno: Formamos a los futuros docentes bajo el principio de que las barreras no residen en el estudiante, sino en el contexto, aplicando el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Aprendizaje por convicción: A diferencia de otras instituciones donde el espacio es obligatorio, los estudiantes del Poli participan de forma voluntaria y motivada por su vocación docente.
Transformación social desde el aula: Promovemos una práctica pedagógica crítica que supera los trámites burocráticos e impacta de manera directa a las comunidades educativas.
