Desafiando retos de la educación digital en el Poli

La docente Martha Inés Moreno Medel quién hace parte de la Escuela de contabilidad y Finanzas Globales - FNGS participó en el Seminario Internacional: Retos de la Educación No Presencial En América Latina y El Caribe, desarrollado el 13 y 14 de marzo de 2025, evento organizado por Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED), la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) y La Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), desarrollado en la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías y el Centro de Educación Digital y Emprendimiento en Monterrey-México. 

El Seminario reunió expertos y organismos educativos para analizar el presente y futuro de la educación no escolarizada en la región. Se abordaron desafíos, oportunidades y estrategias para su evolución. Además, permitió el intercambio de perspectivas en distintos contextos, fomentando el desarrollo de nuevas iniciativas. 

Una de las actividades más destacadas fue la presentación del libro homónimo, dónde analizan los principales retos de la educación no presencial en América Latina y el Caribe, abordando temas estratégicos como la transformación digital, la inteligencia artificial, la innovación pedagógica, la internacionalización y la vinculación con la sociedad; en este último se presentó el capítulo Cimientos de la Universidad Digital del Futuro: Ciudadanía Digital y Vinculación Social a través del Emprendimiento en Espacios de Aprendizaje Digital en América Latina, elaborado por los Doctores Maynor Barrientos Amador,  Adriana Cascante Gatgens (UNED, Costa Rica) y la profesora Martha Moreno del POLI y donde se visibiliza la cooperación internacional entre las dos Instituciones, destacando las sinergias en Investigación y el impacto de la Educación Superior no presencial en proyectos de impacto social como Mujeres Tejiendo-nos (UNED) y Mujeres Emprendedoras (POLI) que forman parte de uno de los tres pilares denominado desarrollo de ecosistemas emprendedores y como parte fundamental de los otros dos pilares denominados aprendizaje y ciudadanía digital.