CIIE

Investigación en desarrollo

Desarrollo de la convocatoria de innovación pedagógica 2022-1, como respuesta al fortalecimiento del indicador de innovación educativa propuesto en el plan de desarrollo.

Desarrollo de 2 proyectos de investigación: Reforma curricular y Actualización el modelo de investigación formativa.

Convocatoria interna

Convocatoria CIIE 2021-2 con (7) siete proyectos de investigación convocados por el centro: Fortalecimiento en habilidades blandas en estudiantes de posgrado EEI; Actividades de ciencia, logro de aprendizaje y formación de vocaciones científicas en educación inicial, básica y media; Estrategias de evaluación en programas de CB en el marco del 1330; Indicadores de competencias para docentes que desarrollen educación STEM; Laboratorios de física en casa; Metodologías para la Educación emprendedora e innovadora desde la virtualidad; Indicadores de innovación educativa.

Convocatoria externa

Desarrollo de un proyecto acerca de la evaluación del impacto de la estrategia Crianza Amorosa+ Juego: convocatoria liderada por la Consejería Presidencial para la Niñez y la Adolescencia. Participan como aliadas el Politécnico, Unisabana y la UNAL. En este momento logramos establecer el convenio con las Corporación Juego y Niñez y nos encontramos en la etapa de establecimiento de contratos y alistamiento de actividades a desarrollar.

Aulas Abiertas de Investigación

Las Aulas Abiertas de Investigación – AAI de Posgrados, son una estrategia pensada a partir de la necesidades de los estudiantes de las Especializaciones en Gestión Educativa y Herramientas Tecnológicas para la Educación de la Escuela de Educación e Innovación, que tiene la intención de desarrollar y fortalecer habilidades de investigación esenciales para estructurar y realizar con suficiencia el trabajo de grado, tareas y actividades vinculadas con la investigación tales como elaboración de informes de investigación, artículos, posters y demás productos derivados de esta tarea.

Las AAI - de Posgrados emergen en el seno de estos programas en la Escuela de Educación e Innovación a partir de las necesidades identificadas en los continuos procesos de autoevaluación, e igualmente, emerge de la firme convicción que la consolidación de una cultura de la investigación desde sus niveles más básicos (investigación formativa) hasta sus niveles más avanzados (investigación aplicada), requiere de prácticas situadas que aproximen a estudiantes y docentes a actividades abiertas, colaborativas que pongan en circulación y discusión saberes, estrategias, resultados, metodologías y lecciones aprendidas de los investigadores de las Escuela que sirvan de incentivo, enseñanza- aprendizaje e insumo para el fortalecimiento de las habilidades esenciales básicas de investigación de los estudiantes de los diferentes niveles de formación en la Escuela de Educación e Innovación y, por qué no, en el Politécnico Grancolombiano.

Esta estrategia de formación en investigación se sustenta también en lo derroteros acogidos en la ciencia abierta que pretenden mitigar la tensiones que se generan frente al acceso restringido a la ciencia, desde sus maneras de desarrollo, hasta sus producciones materializadas en artículos indexados en revistas de alto impacto. Si bien los principios de la ciencia abierta proponen superar las barreras restrictivas sobre las investigaciones financiadas con fondos públicos (Chataway et al., 2017), el objetivo de la AAI- de Posgrados no es ajeno a esa intención, y pretende democratizar el acceso a saberes, conocimientos, estrategias, herramientas, entre otras cuestiones necesarias para investigar, que los investigadores de la Escuela de Educación del Politécnico Grancolombiano pueden brindar para fortalecer y ampliar las habilidades desarrolladas y aprendizajes obtenidos en temas de investigación por parte de los estudiantes.

Por María del Pilar García -Chitiva
Coordinadora de Posgrados EEI

PROGRAMACIÓN DE LAS AULAS ABIERTAS 2022-1

Histórico

En el 2021 en alianza con la Escuela de Educación e Innovación se participó liderando talleres de formación y compartiendo las mejores prácticas en un panel del evento EDUC@TED 2021 en el mes de septiembre, que buscaba la transformación de la educación superior, apuntando a la calidad, aprendizaje y tecnología.

Buenas prácticas y lecciones aprendidas en talleres de Educ@TED

 

 

Con el propósito de seguir comprometidos con la educación y con la tecnología, el CIIE participó como organizador en el Simposio Internacional de “Transformación Digital y la Educación del Futuro, Experiencias Significativas”, el cual fue gestado por la Red de Investigación e Innovación en Tecnologías Digitales – Red DigiTech, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Este fue un espacio de socialización y análisis donde las diferentes perspectivas sobre la educación del futuro eran las protagonistas.

El Congreso Internacional de Investigación de la Innovación Educativa nace en el 2019 con propósito de convertirse en un escenario de aprendizaje donde expertos nacionales e internacionales pudieran compartir sus experiencias y ampliar la perspectiva de nuestros participantes.

Nuevamente en el 2021, se abre el congreso en un contexto internacional en alianza con la Escuela de Educación e Innovación y Red Internacional de Investigación en Educación a Distancia, en Línea y Abierta (REDIC) se abanderó el congreso buscando los mejores ponentes magistrales de países de Iberoamérica: España, México, Panamá, Costa Rica, Puerto Rico, Chile y Colombia. También se tuvieron 11 talleres y 64 ponencias donde se ofrecieron formaciones en didácticas innovadoras y manejo de herramientas digitales para el aprendizaje, así como la presentación de experiencias de investigación, innovación y de desarrollo tecnológico. Este evento contó con la participación de más de 700 personas durante todo el evento.

Entre los expertos de lujo que nos han acompañado están: Jaime Ricardo Valenzuela González (México), Axel Didriksson Takayanagui (México), Francisco José García-Peñalvo, Juan Manuel Núñez Colás, Juan Manuel Zafra y Carlos Magro (España), Yen Caballero-González (Panamá), Alice Casanova Ocasio (Puerto Rico), Anabell Lara y Sindey Carolina Bernal (Colombia), Melissa Aguzzi Fallas y Adriana Cascante Gatgens (Costa Rica), Antonio Da Rocha (Chile), Alfredo Hernando Calvo, Anderson Penha (Brasil), entre otros.

Como ya es costumbre, este congreso regresa nuevamente como un espacio de socialización y reflexión de experiencias donde se buscará ampliar la perspectiva de las nuevas tendencias que están transformando la educación en el mundo. Además, contará con la participación de reconocidos expertos nacionales e internacionales, quienes presentarán sus ideas innovadoras de cara a las necesidades de las instituciones.

De igual forma, estudiantes y profesores de la Institución podrán presentar sus contribuciones (investigación, innovación, desarrollo tecnológico, taller y networking) a este congreso. Para quienes estén interesados, podrán consultar los términos y condiciones del CIIIE 2022.